If you want to get some idea of what a future Labour government would do to the United Kingdom as a whole then just look at what is happening in Wales where Labour are the governing party, with the support of the Welsh Nationalists, in the principality. In Wales the education system and particularly the system for teaching children about sex and relationships has been handed over lock stock and barrel to extreme Queer Theory advocates.

The result of this has, according to the Safe Schools Alliance, been to introduce a culture of ‘anti-safeguarding’ into Welsh schools where extremely questionable stuff is being taught to children about sexuality, gender and pornography. Parents cannot object or remove their children from these travesties of relationship education lessons because the Queer Theorists and their supporters basically run the whole education show.

Safe Schools Alliance said:

Queer Theory is an academic field of study that aims to dismantle accepted social norms. This may not seem immediately concerning. However in this field any idea can be – and is – challenged, including the idea that children should not be sexually active.

Queer Theory challenges boundaries that are put in place to preserve ‘oppressive’ ideas such as the importance of child safeguarding. This academic discussion is not something that should be allowed to direct the way schools teach children. However the Welsh RSE Code now requires that all schools, cultures, subjects and teachings must be ‘queered’, regardless of any objection.

Whilst I believe that it is right and sensible for there to be credible, science based and age appropriate sex and relationship education in schools, what is going on in Welsh schools appears to be anything but. It’s promoting the idea to children that there should be a permanent revolution against widely held views about sex and that includes the idea that children are not sexual beings.

Safe Schools Alliance added:

The resources support the idea that children are sexual beings from birth. A tool intended to indicate sexual abuse in minors is used to justify this notion. Any challenge to this is dismissed as ‘protectionist’, homophobic and ‘right wing’.

• The change in the code from ‘age-appropriateness’ to ‘developmental-appropriateness’, suggests that if children are already sexualised and watching pornography, then they are ready to go further.
• The resources make reference to ‘The Good Sex Project’, in which McGeeney cites Gayle Rubin’s ‘Charmed Circle’: here the concept of ‘erotic injustice’ is discussed in relation to the fact that children are prevented from engaging in certain sexual activities such as ‘cross-generational sex’, pornography and prostitution.
• The RSE resources are linked to CRUSH and AGENDA which, in turn, link to BISH and The Proud Trust. BISH’s “Planet Porn” resource is currently available for schools to purchase. This presents pornography as economically liberating for women, as well as anti-racist. 

The Welsh Governments RSE (Relationship and Sex Education) policy drives a coach and horses through generally accepted ideas of safeguarding. It basically instructs teachers to ignore stuff that should be a matter of concern.

Safe Schools Alliance said on the subject of how the Queer Theory influenced Welsh RSE system is negatively affecting safeguarding:

The curriculum and resources do not recognise basic safeguarding principles and practice. 

• They reframe indicators of abuse as indicators of sexuality. 
• They frame children’s access to and engagement with pornography as a digital right, rather than a source of serious harm. 
• They indicate a need for “specialist” third parties (i.e. strangers) to discuss sex and sexuality with children. 
• They imply that it may be justifiable for an adult to keep secrets with a child, which goes against fundamental child safeguarding principles.
• They undermine teachers’ responsibility to respond to safeguarding concerns.
• They present children with sexual content and images and encourage them to consider normal developmental behaviour and self-exploration as sexually motivated. This normalises sexual activity for and among children. 

What the Welsh Government is doing with regards to RSE is not so much providing children and young people with proper science and morality based sex and relationship education but are creating a situation where children are placed at greater risk of sexual exploitation. I would most strongly advise any British parent, not just those who live in Wales to read the Safe Schools Alliance article as it is likely that if in the future Britain gets a Labour government, then this monstrosity of an RSE curriculum will end up being imposed on ALL British schools.

PS for the benefit of my Welsh speaking readers below is an electronic translation of this article into Welsh.

Queer theori rhedeg terfysg yn ysgolion Cymru. Os ydych am gael rhyw syniad o’r hyn y byddai llywodraeth Lafur yn y dyfodol yn ei wneud i’r Deyrnas Unedig yn ei chyfanrwydd, yna edrychwch ar yr hyn sy’n digwydd yng Nghymru lle mai Llafur yw’r blaid lywodraethol, gyda chefnogaeth y Cenedlaetholwyr Cymreig, yn y dywysogaeth. Yng Nghymru mae’r system addysg ac yn arbennig y system ar gyfer addysgu plant am ryw a pherthnasoedd wedi’i throsglwyddo i eiriolwyr eithafol Queer Theory. Canlyniad hyn, yn ôl y Gynghrair Ysgolion Diogel, fu cyflwyno diwylliant o ‘wrth-ddiogelu’ i ysgolion Cymru lle mae pethau hynod amheus yn cael eu dysgu i blant am rywioldeb, rhywedd a phornograffi. Ni all rhieni wrthwynebu neu dynnu eu plant o’r travesties hyn o wersi addysg perthynas oherwydd bod y Damcaniaethwyr Queer a’u cefnogwyr yn y bôn yn rhedeg y sioe addysg gyfan. Dywedodd y Gynghrair Ysgolion Diogel: Maes astudio academaidd yw Queer Theory sydd â’r nod o ddatgymalu normau cymdeithasol derbyniol. Efallai nad yw hyn yn ymddangos yn bryderus ar unwaith. Fodd bynnag, yn y maes hwn gall unrhyw syniad gael ei herio – ac mae – yn cynnwys y syniad na ddylai plant fod yn rhywiol. Mae Theori Queer yn herio ffiniau a roddir ar waith i gadw syniadau ‘gormesol’ megis pwysigrwydd diogelu plant. Nid yw’r drafodaeth academaidd hon yn rhywbeth y dylid ei chaniatáu i gyfeirio’r ffordd y mae ysgolion yn addysgu plant. Fodd bynnag, mae Cod Addysg Cydberthynas a Rhywioldeb Cymru bellach yn ei gwneud yn ofynnol i bob ysgol, diwylliant, pwnc a dysgeidiaeth gael eu ‘cwestiynu’, heb ystyried unrhyw wrthwynebiad. Er fy mod yn credu ei bod yn iawn ac yn synhwyrol i gael addysg rhyw a pherthynas gredadwy, seiliedig ar wyddoniaeth ac sy’n briodol i oedran mewn ysgolion, mae’n ymddangos bod yr hyn sy’n digwydd yn ysgolion Cymru yn ddim byd arall. Mae’n hyrwyddo’r syniad i blant y dylid cael chwyldro parhaol yn erbyn safbwyntiau cyffredin am ryw ac mae hynny’n cynnwys y syniad nad bodau rhywiol yw plant. Ychwanegodd y Gynghrair Ysgolion Diogel: Mae’r adnoddau’n cefnogi’r syniad bod plant yn fodau rhywiol o’u genedigaeth. Defnyddir offeryn a fwriadwyd i nodi cam-drin rhywiol ymhlith plant dan oed i gyfiawnhau’r syniad hwn. Mae unrhyw her i hyn yn cael ei diystyru fel ‘amddiffynnol’, homoffobig ac ‘adain dde’. • Mae’r newid yn y cod o ‘briodoli oedran’ i ‘addasrwydd datblygiadol’, yn awgrymu os yw plant eisoes wedi’u rhywioli ac yn gwylio pornograffi, yna eu bod yn barod i fynd ymhellach. • Mae’r adnoddau’n cyfeirio at ‘The Good Sex Project’, lle mae McGeeney yn dyfynnu ‘Charmed Circle’ Gayle Rubin: yma trafodir y cysyniad o ‘anghyfiawnder erotig’ mewn perthynas â’r ffaith bod plant yn cael eu hatal rhag cymryd rhan mewn gweithgareddau rhywiol penodol megis fel ‘rhyw traws-genhedlaeth’, pornograffi a phuteindra. • Mae’r adnoddau ACRh yn gysylltiedig â CRUSH ac AGENDA sydd, yn eu tro, yn cysylltu â BISH a The Proud Trust. Mae adnodd “Planet Porn” BISH ar gael i ysgolion ei brynu ar hyn o bryd. Mae hyn yn cyflwyno pornograffi fel rhywbeth sy’n rhyddhau merched yn economaidd, yn ogystal â gwrth-hiliaeth. Mae polisi Addysg Cydberthynas a Rhyw (Addysg Cydberthynas a Rhyw) Llywodraeth Cymru yn llywio coetsis a cheffylau drwy syniadau diogelu a dderbynnir yn gyffredinol. Yn y bôn mae’n cyfarwyddo athrawon i anwybyddu pethau a ddylai fod yn destun pryder. Dywedodd y Gynghrair Ysgolion Diogel ar y pwnc sut y mae Theori Queer wedi dylanwadu ar system ACRh Cymru yn effeithio’n negyddol ar ddiogelu: Nid yw’r cwricwlwm a’r adnoddau yn cydnabod egwyddorion ac arferion diogelu sylfaenol. • Maent yn ail-fframio dangosyddion cam-drin fel dangosyddion rhywioldeb. • Maent yn fframio mynediad plant i bornograffi ac ymgysylltiad â nhw fel hawl ddigidol, yn hytrach na ffynhonnell niwed difrifol. • Maent yn dynodi angen am drydydd parti “arbenigol” (h.y. dieithriaid) i drafod rhyw a rhywioldeb gyda phlant. • Maent yn awgrymu y gall fod modd cyfiawnhau i oedolyn gadw cyfrinachau gyda phlentyn, sy’n mynd yn groes i egwyddorion sylfaenol diogelu plant. • Maent yn tanseilio cyfrifoldeb athrawon i ymateb i bryderon diogelu. • Maent yn cyflwyno cynnwys a delweddau rhywiol i blant ac yn eu hannog i ystyried ymddygiad datblygiadol normal a hunan-archwilio fel rhywbeth â chymhelliant rhywiol. Mae hyn yn normaleiddio gweithgaredd rhywiol ar gyfer ac ymhlith plant. Nid yw’r hyn y mae Llywodraeth Cymru yn ei wneud o ran ACRh yn gymaint o ddarparu addysg rhyw a pherthnasoedd sy’n seiliedig ar wyddoniaeth a moesoldeb iawn i blant a phobl ifanc ond yn hytrach yn creu sefyllfa lle mae plant yn cael eu rhoi mewn mwy o berygl o gamfanteisio rhywiol. Byddwn yn cynghori’n gryf iawn i unrhyw riant Prydeinig, nid dim ond y rhai sy’n byw yng Nghymru i ddarllen erthygl y Gynghrair Ysgolion Diogel gan ei bod yn debygol, os bydd Prydain yn cael llywodraeth Lafur yn y dyfodol, y bydd yr archwaeth hon o gwricwlwm ACRh yn cael ei orfodi yn y pen draw. ar BOB ysgol ym Mhrydain.